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西安中小学将全面开设创客教育课程
日期:2020-12-28 08:49:28  来源:群众资讯网(陕西日报)    字号: T | T

  智慧环境下,中小学有哪些教学模式?创新人才如何培养?“十四五”规划中西安创客教育有哪些设想?12月26日,西安中小学迎来了创客教育饕餮盛宴——第六届全国创客教育高峰论坛。
 
  论坛聚焦“智慧环境下的创新人才培养”,既有知名教授关于新时代中小学生信息技术素养提升的建议,又有学者、老师、学生关于创客课程及作品的分享。据悉,西安将制定《西安市中小学创客教育课程纲要》,形成贯通基础教育的创客教育课程体系;将创客教育课程作为西安市特色课程,面向全市中小学开设。
 
  本次论坛由全国教师创客联盟、教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心、西安市现代教育信息技术中心主办,陕西省教育考试与评价研究会创客教育分会承办。
 
  可视化教学对教育究竟是帮助还是伤害
 
  在嘉宾分享环节,华南师范大学未来教育研究中心主任、博士生导师焦建利教授就新时代下中小学生信息素养提升提出了自己的思考和建议。
 
  “今天大家面临的最大挑战就是信息过载,它已成为每个人的最大困扰,带来很多问题,一方面人们被信息爆炸的滚滚洪流所淹没,另一方面在这里面又找不到自己所需要的信息”,焦教授说,一个具有良好信息素养的人可以做5件事情:首先是确定问题;第二件事是检索信息;第三件事,互联网上信息良莠不齐,你得知道如何甄别;第四件事是你得学会运用信息;第五件事是你得做标注声明,哪些是你原创的,你的贡献是什么?
 
  焦教授指出,当今时代,手机浏览式的阅读肤浅成了一个重要的趋势,也是一个重要的课题。在读书时代,视频比图片受欢迎,图片比文字受欢迎,短篇比长篇受欢迎,题目比正文受欢迎,“可视化时代,老师要教给学生,内容要有一个华丽的外表,要用视频把它包装起来,让它可视化,而可视化带来的是肤浅,它对大家的教育究竟是一种帮助还是一种伤害?我觉得非常值得每一个人去研究”。
 
  他提出一个值得深思的问题。“今天大家进入了一个常识大迁移的时代,就是有一些常识被大家外包了,比如出门靠导航,大家会面临一个很大的问题——什么常识是真正有价值的常识?从做中学,我觉得这才是教育的本身,是教育应该做的,是课程、教学应该做的,而不是老师把知道的东西告诉大家的学生”。
 
  对电子产品 学校不能高挂免战牌
 
  提升新时代中小学生信息素养,焦教授认为,首先,学校、政府和家庭都应要高度重视中小学生信息素养的培养和提升;第二,家长、教师要与中小学生共同成长,因为在大多数情况下,孩子们在这方面的能力比大人强;第三,在使用和实践的过程中才能培养和提升孩子的信息素养,对电子产品,学校不能高挂免战牌,不能因为不知道如何引导孩子使用手机和平板电脑、互联网,就下发一纸禁令,这个做法非常糟糕,因为这基本上剥夺了孩子未来的基本的生存能力;第四,就是要加强研究,科学的培养和提升青少年的信息素养。
 
  “最后,我想说,要区别对待,个性化发展不搞‘一刀切’,对不同的学生要采取不同的方法。我身边有很多例子,有的宝宝在8岁的时候已经设计开发制作了1000节微课作品,你还禁止他使用手机吗?大家向他们学习。”
 
  焦教授的演讲引发了人们很多思考。中国电子学会普及工作委员会副秘书长、全国青少年电子信息科普创新联盟秘书长杨晋老师以“人工智能背景下创新人才培养”为主题,分析了我国青少年技术培养的现状,对未来的发展提出了建议。他说,围绕青少年创新,国内有一些大赛:青少年机器人技术等级考试、青少年App编程等级考试、青少年三维创意设计等级考试、青少年无人机技术等级考试、青少年电子信息等级考试。
 
  教育部人工智能助推教师队伍建设行动试点工作引导专家组副组长,华东师范大学终身教授祝智庭教授基于杜占元的三个问题讲述了人工智能助力教育精准决策的核心作用,着力于人工与机器的整合,为中小学开展人工智能教育教学带来了强有力的理论引导。他说,智慧教育环境有六大特征:无缝联通学习空间,敏捷感知学习情境,自然交互学习体验,精准适配学习服务,全程记录学习过程,开放整合数据资源。
 
  西安将制定创客教育课程纲要
 
  面向全市中小学开设创客教育课程
 
  西安现代教育技术中心贾毅老师对西安市创客教育发展做了回顾与展望。
 
  他兴致勃勃地表示,“十四五”期间,西安将组建创客教育课程团队,以发展学生创客素养为导向,制定《西安市中小学创客教育课程纲要》,形成贯通基础教育的创客教育课程体系;将创客教育课程作为西安市特色课程,面向全市中小学开设;将创客教育课程纳入各区教育发展规划与学校教学计划;通过公开招聘、高层次人才引进、转岗培育等方式,建立专业化创客教师队伍;建立市、区、校三级培训机制,创建创客名师工作室,打造具有西安特色的名师;拓展创客教育资源应用方式,鼓励高等教育学校创客资源向中小学生开放。
 
  贾毅表示,西安市将建立学生素养评估体系,创新课程考试机制,初中学业水平考试,推进创客与信息技术考试融合创新;高中学业水平测试探索创客与通用技术考试融合创新;在初、高中学段开展创客实验班建设,逐步建立初升高创客特长学生考查录取机制,探讨将创客竞赛结果纳入西安市“强基计划”等。
 
  “未来西安中小学创客教育相关活动开展丰富化、常态化”,贾毅先容说,比如举办:校园科技节、校园创客大赛、校园创客学问节、校园创客马拉松、校园创客嘉年华等活动。
 
  智慧环境下的五种教学模式
 
  论坛上,来自高新一中的胡楚棋同学展示了自己的作品:智能儿童医疗输液检测与陪护系统,令专家、老师们赞不绝口。
 
  最后,陕西省基础教育研究中心副主任、陕西师范大学未来教育研究中心副主任、全国教师创客联盟秘书长、陕西省教育考试与评价研究会创客教育分会理事长白浩先容了智慧环境下的五种教学模式:基于智慧环境的精准教学(个性化教学),基于智慧环境的探究式教学,基于智慧环境的翻转课堂教学,基于智慧环境的PBL(Project-BasedLearning)项目式教学,基于智慧环境的情景式教学模式。他和大家讨论了基于大数据的精准教学、翻转课堂、PBL项目式教学等新型模式。 华商报记者 耿艳红
(责任编辑:和谐陕西网)
    
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